원신동 중학생학원

원신동 중학생학원
교과 평가 내용이 수업과 직접 연계되어 있음을 인식하면 학생은 ‘무엇을 왜 배우는가’에 대한 이해를 가지게 되며, 학습의 목적이 명확해진다. ‘환경이 인간에게 미치는 영향’보다 ‘인간이 환경에 미치는 영향’으로 시선을 뒤집으면, 전혀 다른 해석과 결론이 도출되며 논술형 글쓰기에서도 큰 차별점이 된다. 원신동 중학생학원은 또한, 개념을 설명할 때 교과서적 언어가 아닌, 생활 속 실제 사례로 풀어 설명하는 훈련을 반복한다. ‘이 문제를 풀었을 때 나는 어떤 기준으로 정답을 판단했는가’를 질문하며 자기 평가 체계를 먼저 확립하는 태도는, 외부 평가에 휘둘리지 않는 내적 신뢰를 형성하는 데 큰 도움이 된다. 원신동 중학생학원은 예를 들어 A4 용지 하나에 해당 주의 핵심 개념을 중심으로 확장된 사고 지도를 그리거나, 타임라인 형식으로 사회 변화의 흐름을 정리하면서 요소별 연결 고리를 색상으로 표시한다. 학생은 매일 한 가지, 수업 중 이해되지 않은 문장을 복사해오고, 그것을 자신의 말로 바꾸어보는 연습을 한다. 20분은 집중력이 유지되는 평균적인 시간대를 고려한 설계로, 짧은 구간 동안 집중하여 학습한 후 짧은 휴식을 취함으로써 지치지 않는 학습 리듬을 만들 수 있다.