산곡동 국영수과학원

산곡동 국영수과학원
단순히 반복하는 것이 아니라, 매번 다른 색 펜으로 오답을 표시하고 개선 여부를 시각화하면 자기주도 학습의 동기도 생깁니다. 산곡동 국영수과학원은 또한, 단원별 예상 오류 유도 질문을 제공하여 학생들이 미리 오류를 예상하고 그에 대한 대안을 찾도록 유도할 수 있다. 이에 따라 복습보다 새 문제풀이에 치중하는 습관을 가진 학생들에게는 ‘단락 요약 지도’ 기법을 적용하여 지문 구조를 파악하는 능력을 우선적으로 길러준다. 산곡동 국영수과학원은 수업 종료 후 마지막 5분 동안 학생 스스로 오늘 가장 유의미했던 사고의 전환점이나 풀이의 핵심인 것을 한두 문장으로 요약하고, 이를 주간 복습 슬라이드에 정리하면 성취 확인 없이 지나치는 맹점을 제거할 수 있다. 마치 주방의 레시피 카드를 부엌 조리대 위에 두어 요리할 때 참고하듯, 수학 공식이나 사회의 연표, 과학 개념도 마찬가지 방식으로 시각화하면 학생은 자주 접하게 되고 익숙함에서 이해로 이어진다. 많은 학생들이 학습 자료를 복사만 하고 실제로 활용하지 않는 경향이 있는데, 이에 대응해 복사 후 반드시 ‘필사 요약’이나 ‘핵심 정리’를 유도하도록 설계합니다. 예를 들어 ‘어떤 수를 더했을 때 값이 변하지 않는 경우’를 설명하며 ‘여닫이 문을 열고 닫아도 방 안의 물건 수는 그대로인 것과 같다’고 비유하는 식이다.