북변동 와와학원

북변동 와와학원
학생들은 자신의 강점과 약점을 파악하여, 이를 극대화하는 전략을 세울 수 있습니다. 주간 또는 2주 단위로 ‘내 루틴의 오류 패턴’을 분석하는 시간을 가지며, 예를 들어 ‘과제 시작 시간이 매번 늦어지는가?’, ‘어떤 시간대에 가장 산만한가?’ 등을 기록하고 개선 방안을 모색하는 것이다. 북변동 와와학원은 따라서 학습은 기계적 반복이 아닌, 자신과의 깊은 대화이며, 성찰의 연속임을 인식하는 것이 변화의 첫걸음이다. 또한 ‘갈래 혼합 글 읽기’를 실시하는데, 예를 들어 과학 개념 설명 글과 역사 사건 서술 글을 섞어 한 지문 안에서 두 유형을 번갈아 읽게 함으로써 다양한 독해 전략을 동시에 개발한다. 또한 논술형 문제에서는 단락 구성 훈련을 통해 서론-본론-결론의 흐름을 익히고, 매 문장이 중심 문장과 연관되도록 연습하면 채점 기준에 맞춰 감점 없이 통과할 수 있다. 북변동 와와학원은 더불어 수업 중 토론이나 발표를 유도하는 방식은 단순히 말하기 능력을 향상시키는 것을 넘어서 자신의 생각을 정리하고 타인의 시각을 반영할 수 있는 창의적 사고의 훈련이 되었다. 초등학교 6학년 학생이 복습은 꼼꼼히 하지만 새로운 유형 문제를 만나면 손이 멈추는 경우도 있습니다.