돈암 국영수과학원

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교사는 매 수업 전 학습 목표가 명확히 제시되는지 확인하며, 목표가 없이 시작된 수업은 학생으로 하여금 ‘왜 이걸 배우는가’에 대한 혼란을 줄 수 있다고 강조한다. 무작정 많은 내용을 담으려 하기보다, ‘이 기록으로 무엇을 하게 될까’를 고민하며, 학습의 각 단계에서 사용할 목적에 맞는 형태로 요약하고 분류하는 태도가 진정한 자기주도 학습의 시작이다. 고등학교 3학년 아들이 복습은 철저히 하지만 시험장에서 긴장으로 인해 문제를 읽지 못하거나 개념을 알고 있음에도 풀이를 시작하지 못하는 경우가 많은 데 이러한 상황은 계획 전 점검리스트를 고정 활용함으로써 예방할 수 있습니다. 오답을 확인한 후 즉시 동일한 유형의 문제를 바로 재풀이하는 행동을 습관화해야 진정한 학습이 일어납니다. 수학 문제를 풀 때, 가장 중요한 것은 문제를 이해하고, 올바른 전략과 방법을 선택하는 것입니다. 돈암 국영수과학원은 이러한 다각적인 전략은 학습 전반에 걸쳐 깊이 있는 이해와 실전 적용 능력을 동시에 길러준다. 돈암 국영수과학원은 이러한 훈련은 수동적 학습자가 능동적 사유자로 전환되는 중요한 전환점이다.